我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课!再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
幼儿音乐律动评语 扩展
这位幼儿在音乐律动方面表现出色。他/她展现了良好的节奏感和动感，能够准确地跟随音乐的节奏进行动作。
他/她的身体协调性和灵活性也很好，能够自如地运用各种动作表达音乐的感觉。
此外，他/她对音乐的理解和表达能力也很出色，能够通过音乐律动来传达情感和表达自己的想法。
他/她的表现令人印象深刻，展现了潜在的音乐天赋和才华。希望他/她能够继续努力，不断提升自己在音乐律动方面的表现。
